NOWOŚĆ: kurs dla głównych księgowych na poziomie zaawansowanym
Konsolidacja sprawozdań finansowych - cykl 3-dniowych szkoleń w całej Polsce.
Warsztaty komputerowe z programu "Płatnik" ZUS. 16 godz., 2 dni.
Przedstawienie zakresu czynności i sposobów ich wykonywania przez głównych księgowych. Publikacja przydatna również dla dyrektorów finansowych i biegłych rewidentów.
Zbiór zadań: sprawdź swoją wiedzę dzięki praktycznym ćwiczeniom
Kursy zawodowe:
Szkolenia:
Książki:
Międzynarodowa korporacja, a w niej zintegrowany zespół kompetentnych pracowników, z wyrozumiałym i sprawiedliwym liderem na czele. Na pierwszy rzut oka marzenie każdego menedżera. Ale tylko na pierwszy rzut oka...
Przyjrzyjmy się bliżej dwóm pracownikom - Tomkowi i Krzysiowi. Tomek pracuje w zespole ponad dwa lata i zawsze prezentował wzorcowy model zachowania w pracy (chętnie pomaga Klientom i współpracownikom, wychodzi z inicjatywą usprawnienia pracy, a jak trzeba zostaje po godzinach). Tomek chciałby się rozwijać w organizacji, awansować i zmieniać zakres obowiązków. Jednak nie może tego zrobić! Kto bowiem będzie wsparciem dla zespołu, kto pomoże, gdy zabraknie Tomka?
Z kolei Krzysiu jest w zespole od pół roku. Nie posiada żadnych wybitnych kompetencji, co więcej często się spóźnia, popełnia te same błędy i nie wyciąga z nich wniosków. Nie pomaga innym pracownikom, gdyż sam nie wyrabia się ze swoją pracą, co więcej - to pozostali członkowie zespołu wykonują za niego jego obowiązki, bo on po godzinach zostać nie może z uwagi na jego życie prywatne.
Wielu czytelników zadaje sobie teraz pytanie - "To po co trzymać Krzysia w naszym zespole? Trzeba go zwolnić!". Ciekawe rozwiązanie. Szkoda, że trudne do wdrożenia, w sytuacji gdy milion Polaków wyjechało do pracy za granicę i pozyskanie pracownika to często nadludzki wyczyn. Menedżer prowadzi więc częste rozmowy z Krzysiem, motywuje go do wytężonej pracy i mimo braku widocznych efektów nadal wierzy, że któregoś dnia Krzysiu zaskoczy wszystkich swoją wysoką wydajnością pracy. Jednak na razie jego wydajność jest niska i ponieważ wie, że organizacja go potrzebuje, nie planuje zmiany swojego zachowania. Tomek, nasz wzorcowy pracownik, wykonuje potulnie dwa razy więcej pracy, na urlop pójdzie może za rok, a perspektyw na zmianę swojej sytuacji na razie nie widzi, bo przecież zespół nie poradzi sobie, gdy on odejdzie. Najgorsze jednak w tym przypadku jest to, że pozostali współpracownicy obserwują całą sytuację i wyciągają dla siebie nader oczywiste wnioski - "Nie ma sensu ciężko pracować i starać się, bo skończę jak Tomek. Lepiej obijać się jak Krzysiu i tylko raz w miesiącu wysłuchać tyrady menedżera, która przecież nie ma większego wpływu na moją pozycję w zespole".
Opisany przykład nie jest niestety wymyśloną historią - z podobnymi sytuacjami spotykam się niemal codziennie. Pracownik, który posiada kompetencje oraz motywację do pracy jest często "wykorzystywany" - zarówno przez lidera, jak również przez współpracowników, ponieważ jego obowiązkiem jest dzielić się swoją wiedzą i umiejętnościami. Pracownik, który nie ma ani kompetencji, ani motywacji do pracy jest zaś traktowany w sposób wyjątkowy - wszyscy mają nadzieję, że może jakoś kiedyś się zmieni. Jednak utrzymywanie takiego stanu rzeczy doprowadza zwykle do odejścia z zespołu pracownika wybitnego - pozostałe osoby są już tak zdemotywowane, że najczęściej same odchodzą, zaś lider zostaje z pracownikiem, na którego nie może liczyć.
Co zatem należy robić, aby świadomie nie obniżać efektywności swojego zespołu? Po pierwsze, ustalić poziom kompetencji i motywacji pracowników całego zespołu. W każdym zespole bowiem lider znajdzie pracowników:
Do każdego z tych pracowników należy dobrać inny styl zarządzania, a przede wszystkim inny styl i narzędzia motywowania.
Pracownikowi, który potrafi i chce (wysoki poziom kompetencji i motywacji):
Pracownik, który nie potrafi, ale chce (wysoki poziom motywacji, ale niski poziom kompetencji):
Pracownik, który potrafi, ale mu się nie chce (wysoki poziom kompetencji, ale niski poziom motywacji):
Pracownik, który nie potrafi i do tego mu się nie chce (niski poziom kompetencji i niski poziom motywacji):
Program naprawy - jeśli jednak nie możesz zwolnić tego pracownika, ponieważ mimo licznych wad posiada wyjątkową kompetencję (np. mówi płynnie w dwudziestu językach), zaprojektuj i konsekwentnie wdrażaj program naprawy. Określ, z czego jesteś zadowolony, a jakie zachowania nie spełniają twoich oczekiwań. Wspólnie ustalcie cele rozwojowe, a ty konsekwentnie nadzoruj ich realizację. Jeśli nie widzisz poprawy (lub choćby chęci poprawy), zapowiedz jakie sankcje spotkają pracownika, jeśli nie nastąpi poprawa. Jeśli mimo tego nie widzisz zmian na lepsze, wprowadź w życie sankcję (np. rozstanie), którą zapowiedziałeś. Jednak warunkiem koniecznym jest zapowiedzenie sankcji - nie można zwolnić pracownika bez dania mu ostatecznej szansy.
Stare przysłowie mówi, że nie ma kobiet brzydkich - są tylko zaniedbane. Podobnie jest w przypadku pracowników - nie ma pracowników nieefektywnych, są tacy, do których lider dobrał nieadekwatny styl zarządzania. Nie twierdzę, że z każdego pracownika można zrobić tytana pracy. Wierzę jedynie, że jeśli lider poświęci chwilę na obserwację, analizę i dopasowanie swojego stylu zarządzania do predyspozycji i oczekiwań pracowników, zyska zmotywowany, zaangażowany i lojalny zespół, który dla niego samego będzie źródłem wielu satysfakcji.
Chcesz otrzymywać podobne artykuły na swoją skrzynkę e-mail? Zostaw nam swój adres
Oferta promocyjna
Kompendium terminów z zakresu rachunkowości po polsku i angielsku
Doskonała pomoc dla wszystkich studentów i pracowników rachunkowości pragnących rozwijać swoje kompetencje w dwóch językach
Cena detaliczna: 179,00 zł cena promocyjna 161,00 zł

Pełna lista szkoleń otwartych.
Pełna lista szkoleń wyjazdowych.
Pełna lista kursów zawodowych.